Kanton Bern

Entwicklung beobachten und Lernen begleiten | Zyklus 1

Navigation

• 1 | Zahl und Variable
• 2 | Form und Raum
• 3 | Grössen, Funktionen, Daten und Zufall
  • A | Operieren und Benennen
  • B | Erforschen und Argumentieren

    • 1. Die Schülerinnen und Schüler können zu Grössenbeziehungen und funktionalen Zusammenhängen Fragen formulieren, diese erforschen sowie Ergebnisse überprüfen und begründen.

    • 2. Die Schülerinnen und Schüler können Sachsituationen zur Statistik, Kombinatorik und Wahrscheinlichkeit erforschen, Vermutungen formulieren und überprüfen.

  • C | Mathematisieren und Darstellen

Erforschen und Argumentieren 2

MA.3.B.2 EZ Grössen, Funktionen, Daten und Zufall

Handlungs-/Themenaspekt

Erforschen und Argumentieren

Kompetenz

2. Die Schülerinnen und Schüler können Sachsituationen zur Statistik, Kombinatorik und Wahrscheinlichkeit erforschen, Vermutungen formulieren und überprüfen.

Leitfragen

• Variiert, ordnet und notiert das Kind Anordnungen (z.B. zweistellige Zahlen mit den Ziffern 1, 2, 3; gleich lange Wege in einem schematischen Stadtplan; Sitzordnungen von drei Kindern)
• Schätzt das Kind die Beeinflussbarkeit von Situationen ein? (z.B. Beeinflussbarkeit des Wetters, der Dauer des Schulwegs)

Beobachtungsmöglichkeiten

Kleidergeschäft; Gelateria; Zugsabteil 

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