F | Schreibprozess: sprachformal überarbeiten
D.4.F Schreiben
Handlungs-/Themenaspekt
Schreibprozess: sprachformal überarbeiten
Leitfragen
Beginn im Verlauf des Zyklus 1
- Überarbeitet das Kind mit den Hinweisen der Lehrperson Formales?
- Wortlücken/-grenzen?
- Namen, konkrete Nomen, Satzanfang gross?
- Satzabgrenzung und -abschluss (Punkt, Frage- und Ausrufezeichen)?
Beobachtungsmöglichkeiten
- Wörter zu Themen sammeln, aufschreiben, Bewusstsein für das Wort aufbauen
- Sätze zu Themen sammeln, aufschreiben, Bewusstsein für den Satz aufbauen
- Geschichten schreiben (z.B. 5-Satz-Geschichten, Minigeschichten)
- Schreibberatung aufbauen (Lehrperson/Kinder als Beratende)