Kanton Bern

Entwicklung beobachten und Lernen begleiten | Zyklus 1

Navigation

• Denk-, Arbeits- und Handlungsweisen
• 1 | Identität, Körper, Gesundheit
• 2 | Tiere, Pflanzen und Lebensräume erkunden und erhalten
• 3 | Stoffe, Energie und Bewegungen beschreiben, untersuchen und nutzen
• 4 | Phänomene der belebten und unbelebten Natur erforschen und erklären
• 5 | Technische Entwicklungen und Umsetzungen erschliessen, einschätzen und anwenden
• 8 | Menschen nutzen Räume – sich orientieren und mitgestalten

  • 5. Die Schülerinnen und Schüler können sich in ihrer näheren und weiteren Umgebung orientieren, sicher bewegen und dabei Orientierungsmittel nutzen und anwenden.

• 10 | Gemeinschaft und Gesellschaft - Zusammenleben gestalten und sich engagieren
• 11 | Grunderfahrungen, Werte und Normen erkunden und reflektieren

Menschen nutzen Räume - sich orientieren und mitgestalten

NMG.8.5 EZ Menschen nutzen Räume - sich orientieren und mitgestalten

Handlungs-/Themenaspekt

Räumliche Orientierung im Gelände

Kompetenz

5. Die Schülerinnen und Schüler können sich in ihrer näheren und weiteren Umgebung orientieren, sicher bewegen und dabei Orientierungsmittel nutzen und anwenden.

Leitfragen

• Wie sicher (Genauigkeiten, Tempo, Selbständigkeit) findet das Kind Orte im Gelände?
  • Wie nutzt es dabei Orientierungsmittel (Karte, Skizzen, Pläne usw.)?
  • Wo braucht es Hilfen?
• Wie kann es sich im eigenen Wohnort/Wohnquartier orientieren? 
• Wie erschliesst es sich neue Darstellungsformen?

Beobachtungsmöglichkeiten

• Orientierungsspiele (Schnipselstrecken, Schmetterlingslauf usw.)
• Wettrennen
• Eigene Pläne zeichnen
• Vogelperspektive erleben
• Karten/Piktogramme lesen  

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