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Entwicklung beobachten und Lernen begleiten | Zyklus 1
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TTG.1.B.1 EZ Wahrnehmung und Kommunikation

Handlungs-/Themenaspekt

Kommunikation und Dokumentation

Kompetenz

1. Prozesse und Produkte begutachten

Leitfragen

  • Prozesse begutachten
    • Wie differenziert äussert sich das Kind (verbal oder nonverbal) zum Entstehungsprozess eines gestalteten Objektes (spezifische Begriffe beim Beschreiben von Werkzeugen, Material, Raumbeziehungen, Form, Farbe, Funktion, Oberflächenbeschaffenheit)?
    • Wie differenziert sind seine Aussagen zu Bedeutung oder Funktion eines Objektes?
    • Lässt das Kind erkennen, dass es sich eines Lernfortschrittes bewusst ist?
    • Zeigt es Ansätze, beim nächsten Mal Strategien anzuwenden?

 

  • Produkte begutachten
    • Zeigt das Kind Emotionen der Zufriedenheit oder der Frustration, wenn es sich zu seinem Objekt äussert?
    • Sind seine Äusserungen auf spezifische Gesichtspunkte bezogen?
    • Sind in den beschreibenden Äusserungen bereits Ansätze zu Verbesserungsmöglichkeiten enthalten?
    • Zeigt es Interesse an den Aussagen der anderen Kinder?

Beobachtungsmöglichkeiten

  • Prozessbegleitend und in Auswertungs- und Reflexionssequenzen
    • Im direkten, individuellen Gespräch mit der Lehrperson
    • Gespräch mit der Gruppe